INFORMA-SE SOBRE O FORMULÁRIO QUE DEVERÁ SER PREENCHIDO PELOS PROVÁVEIS FORMANDOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA UFSC 2020.1 E QUE PODERÁ SER ENCAMINHADO A VOCÊ FORMANDO POR MEIO DE SOLICITAÇÃO FEITA AO ENDEREÇO ELETRÔNICO . NA OPORTUNIDADE, APONTA-SE PARA A IMPORTÂNCIA DE PARTICIPAÇÃO DO FORMANDO NA COMISSÃO DE FORMATURA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA UFSC 2020.1. É NECESSÁRIO, NO MÍNIMO, A PARTICIPAÇÃO DE 03 (TRÊS) A 04 (QUATRO) INTEGRANTES (FORMANDOS) DESTE CURSO NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA COMISSÃO, SEM A SUA PARTICIPAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE UMA COMISSÃO, NÃO SERÁ POSSÍVEL A REALIZAÇÃO DA SOLENIDADE DE FORMATURA FILOSOFIA UFSC 2020.1. ALÉM DISSO, COM A REALIZAÇÃO DO “TRABALHO REMOTO” NA UFSC FICA MENOS FÁCIL A EFETIVAÇÃO DESTE PROCESSO DE INSCRIÇÃO. PORTANTO, CONTA-SE COM A SUA IMPORTANTE E IMPRESCINDÍVEL PARTICIPAÇÃO NA FORMAÇÃO DA DITA COMISSÃO DE FORMATURA.

TÍTULO: Pluralismo Lógico e Relações com a Lógica Atual
ALUNA: Sofia Abelha Meirelles
ORIENTADOR: Prof. Dr. Décio Krause

BANCA:
Prof. Dr. Décio Krause (UFSC) Presidente
Prof. Dr. Cezar Augusto Mortari (UFSC) Membro
Prof. Dr. Christian De Ronde (UFSC/Visitante) Membro
Prof. Dr. Jonas Rafael Becker Arenhart (UFSC) Suplente

DIA: 08/10/2020
HORÁRIO: 10:00 hs
LOCAL: Plataforma “Google Meet”. Os interessados em
assistir a Defesa Pública do Trabalho de Conclusão do Curso
devem acessar a Sala com a seguinte url:
https://meet.google.com/pwb-fbhd-oim ou devem entrar em
contato por meio do endereço eletrônico
até o dia 07 de outubro de 2020.
Lembra-se, que o número de participantes via Plataforma
“Google Meet” é limitado.

Atenção:

Para facilitar a tarefa da Coordenação durante o período de ajuste excepcional de matrícula e em virtude dos trâmites remotos, pedimos aos e às estudantes que atentem para o seguinte procedimento.

1. Como durante o período de matrículas online todos puderam se matricular em disciplinas que possuem pré-requisito, passaremos agora por um período de ajustes que requer a solicitação da quebra de pré-requisito, para que a disciplina não seja cancelada.

Para solicitar a quebra de pré-requisito o (a) aluno (a) deve preencher formulário e enviar para até o dia 04 de setembro, depois de feito o pedido ao professor ou professora da disciplina (Formulário: Quebra-de-pré-requisitos.doc)

2. De 01 a 10 de setembro: Os ajustes deverão ser feitos através do preenchimento do formulário próprio (Formulário: Inclusão-e-exclusão-excepcional-de-disciplinas.docx) e enviados para o e-mail . No caso de disciplinas com horários superpostos os alunos devem solicitar as assinaturas eletrônicas dos professores e só após isso enviar o formulário.

3. Os planos de ensino contêm a informação sobre pré-requisitos, e podem ser acessados aqui: https://filosofia.ufsc.br/planos-de-ensino-2020-1/

No caso de dúvidas os alunos podem entrar em contato conosco pelos emails: e

GEFID
GRUPO DE ESTUDOS EM FILOSOFIA DO DIREITO. O grupo funciona desde 1998.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO
Coordenação: Prof. Dr. Delamar José Volpato Dutra e Prof. Dr. Alessandro Pinzani
2020/2
AS PRISÕES DA MISÉRIA DE LOIC WACQUANT
Os encontros ocorrerão nos seguintes sábados das 10 às 12 horas sempre no link https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/delamar-jose-volpato
05 de setembro: Três etapas…
10 de outubro: As prisões da miséria, pp. 7-52
14 de novembro: As prisões da miséria, pp. 52-100
05 de dezembro: As prisões da miséria pp. 101-151
Textos:
WACQUANT, Loïc. Três etapas para uma antropologia histórica do neoliberalismo realmente existente. In: Caderno CRH, 25/06, 2012, 505-518 [https://www.scielo.br/pdf/ccrh/v25n66/08.pdf]
WACQUANT, Loïc. As prisões da miséria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2001.
Memória: #1998 Habermas #1999 Rawls Political Liberalism #2000 Dworkin #2004/2 Habermas Era das Transformações #2005/1 Habermas O futuro da natureza humana; Dworkin Playing God #2005/2 Agamben Homo Sacer; Estado de Exceção #2006/1 Benjamin Tese de filosofia da história #2006/2 Ranciére O Desentendimento e Badiou: Metapolítica #2007/1 Fraser/Honneth Redistribution or Recognition? #2007/2 Benhabib The Claims of Culture #2008/1 Urbinati Representative Democracy #2008/2 Cunningham Theories of Democracy #2009/1 Honneth Luta por reconhecimento #2009/2 Kant Doutrina do Direito #2010/1 Kant Paz perpétua #2010/2 Schmitt #2011 Dworkin Justice for Hedgehogs #2012/1 Sen The Idea of Justice #2012/2 Fraser Scales of Justice #2013/1 Habermas Teoria da ação comunicativa #2013/2 Filósofa do séc. XX Anscombe Modern Moral Philosophy; Arendt The Human Condition; Young Responsability for Justice #2014/1 Religião e filosofia no séc. XXI: Blackburn, Anderson, Nussbaum, Leiter, Dworkin #2014/2 A filosofia dos direitos humanos de Costas Douzinas #2015/1 Hirschl Towards Juristocracy #2015/2 MacINTYRE Justiça de quem? Qual racionalidade? #2016/1 SINGER The Most Good You Can Do; MacASKILL Doing Good Better #2016/2 Pinzani Vozes do bolsa família #2017/1 Frankfurt Inequality; Miguel Democracia e representação #2017/2 Fraser: Fortunes of Feminism #2018/1 Jaeggi: Alienation #2018/2 Neumann O império do direito #2019/1 Neves: Constitucionalização simbólica #2019/2 Lu: Justice and Reconciliation in World Politics #2020/1 Reificação: Honneth

“Caras e caros estudantes,

A administração central da UFSC divulgou hoje um primeiro relatório acerca dos trabalhos que vêm sendo desenvolvidos por comissões de enfrentamento à covid e de planejamento às atividades pedagógicas. É importante ler toda a notícia e acessar os vídeos disponibilizados aqui:

Entenda as propostas dos Subcomitês para a retomada das aulas na UFSC

Ainda não temos datas definitivas para o retorno – algo que será discutido nas próximas reuniões do CUN em breve. E traremos mais notícias tão logo quanto possível.

No entanto, há algo que já pode ser feito por aqueles que precisarem de auxílio para o acompanhamento de atividades não presenciais: LEIA COM ATENÇÃO ABAIXO!

A partir do dia 01 de julho, os estudantes poderão efetuar o cadastro para o Registro Prévio de Inclusão Digital da Universidade.

Para ser atendido, a/o estudante deve se cadastrar por meio do Sistema on-line de Cadastros e Benefícios da Prae, no link https://beneficiosprae.sistemas.ufsc.br/, na seção Registro de Inclusão Digital – Pandemia COVID-19, aba Registro Prévio, Inclusão Digital.

O/A estudante poderá registrar-se nas modalidades: I – empréstimo de equipamento de informática (computador de mesa ou notebook); e/ou II – pacotes de dados mensais de acesso à rede mundial de computadores.

Conforme o edital, que segue em anexo, os apoios serão regulamentados em editais específicos, dependendo da disponibilidade de recursos materiais e orçamentais da UFSC, dimensionada a partir deste registro prévio.

Sabemos que pode ser difícil para alguns estudantes efetuarem esse cadastro justamente por questões de acesso digital, por isso, solicitamos o apoio de todos os estudantes do nosso curso para ampliar a efetividade desse cadastro. Por favor, repassem para seus colegas. Circulem a informação do cadastro o máximo possível nos grupos de whatsapp e nas redes. Falem diretamente com os colegas mais vulneráveis que conhecerem. Caso tenham notícia de colegas com dificuldades para efetuar o cadastro, escrevam para a coordenação do curso, que nós vamos tentar efetuar contato.

A ajuda de vocês será fundamental!

Para mais informações, acessar:

UFSC fará registro prévio de estudantes que precisem de empréstimo de computadores e acesso à Internet

Um abraço e sigam com os cuidados de saúde!
Coordenação do Curso de Filosofia”

, as coordenações dos cursos de graduação e a direção do CFH montaram um questionário para aferir possíveis impactos da pandemia de Covid-19 entre estudantes de graduação do Centro, com vistas a subsidiar ações de apoio à comunidade estudantil. Estudantes que precisarem de apoio serão a recorrer aos recursos disponibilizados pela UFSC e por diferentes organismos atuantes nesse momento. Embora não seja possível garantir a resolução de todas as demandas, buscaremos ao máximo encontrar soluções dentre os recursos disponíveis. A coleta de dados se estenderá até o dia 15 de abril. Agradecemos se você puder responder e divulgar a pesquisa para colegas.

Para responder ao questionário, acesse: https://pt.surveymonkey.com/r/CFH_Covid19

Aproveitamos para reforçar a divulgação de programas e iniciativas atualmente disponíveis (dentro e fora da UFSC):
Programa Emergencial de Apoio ao Estudantes da PRAE (https://prae.ufsc.br/)

Frente Estudantil de Segurança Alimentícia (Fesa) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que está recebendo doações em dinheiro e de cestas básicas para serem destinadas a estudantes em situação de vulnerabilidade financeira. O formulário para o cadastramento destinado ao recebimento de cestas básicas e os dados das contas bancárias para doações podem ser encontradas nas páginas da Fesa no Instagram e no Facebook.

Auxílio emergencial do Governo Federal para trabalhadores informais, microempreendedores individuais (MEI), autônomos e desempregados (https://auxilio.caixa.gov.br/#/inicio)

Atenciosamente,
Coordenação do Curso de Graduação em Filosofia.

“De acordo com os anúncios feitos pela Administração Central da UFSC nos últimos dias, em decorrência da pandemia da doença Covid-19, causada pelo novo Coronavírus, se informa que a Coordenadoria do Curso de Graduação em Filosofia/CFH/UFSC atende via endereço eletrônico: <>.”

Administração Central anuncia medidas de contingência na UFSC em razão da pandemia de Covid-19

Na assembleia ocorrida na última quinta-feira, dia 05/09, os estudantes de filosofia
decidiram entrar em greve por tempo indeterminado, até nossas demandas serem atendidas
pela reitoria da UFSC e pelo Ministério da Educação.
Mesmo após constantes mobilizações massivas perpassadas por meses, desde o
congelamento ilegal de 30% do orçamento discricionário da universidade (mais de 60
milhões de reais no caso da UFSC), nos defrontamos cada dia mais com uma universidade
completamente defasada e sem qualquer oportunidade de oferecer condições mínimas de
ensino, pesquisa, extensão e trabalho para os estudantes, técnicos administrativos, professores
e trabalhadores terceirizados nela atuantes.
Os ataques à educação pública brasileira não são isolados e não começaram agora.
Desde 2011 há defasagem no orçamento das universidades e institutos federais devido ao não
acompanhamento do crescimento da verba outorgada ao crescimento das matrículas. A partir
da aprovação da EC 95 (que instaurou teto de gastos para as áreas sociais como Saúde e
Educação) os cortes se tornaram ainda mais intensos, passando de 37,7 bilhões de reais em
2018 para 17,6 bilhões de reais no orçamento executado até Julho deste ano. Desse valor
ínfimo ainda nos foi contingenciado 30% dos gastos discricionários. Além disso, já está
anunciado o corte de 50% para o orçamento da CAPES em 2020.
A partir de 2016 somadas as renúncias fiscais e o FIES (programa de transferência de
dinheiro público para o capital privado), o investimento público no ensino superior privado
ultrapassa o investimento na universidade pública. Meros 7,6% do orçamento do FIES deste
ano já seriam o suficiente para cobrir o orçamento contingenciado. Fica evidente portanto,
que a crise orçamentária não é um fenômeno meramente técnico-econômico, mas uma
escolha política e um projeto de educação.
O efeito desses constantes cortes é sentido diretamente no cotidiano de todos os
estudantes. Os estudantes que recebem bolsa permanência, iniciação científica e de monitoria,
rendas que são na maioria das vezes essenciais para a permanência em uma capital com um
dos metros quadrados mais caros do Brasil, todo final de mês, desde julho, lidam com a
ansiedade de não saber se irão receber o valor que lhes é devido. Há cada vez menos vagas de
monitoria para as matérias obrigatórias, mesmo essa sendo uma ferramenta muito importante
para a formação filosófica. Neste semestre o mesmo monitor precisava assistenciar múltiplas
turmas, por falta de bolsas. Aqueles que cursam o programa de pós-graduação têm de
enfrentar a contagem regressiva para o término antecipado do pagamento de suas bolsas
desde o governo Temer.
No âmbito mais geral da universidade, os trabalhadores terceirizados, setor mais
vulnerável do corpo universitário, vem sendo demitidos aos montes desde o começo do ano.
Não só as famílias que contavam com essa renda se encontram desamparadas em um
mercado de trabalho com 13% de desemprego, como há na universidade a defasagem do
trabalho fundamental que era realizado por essas pessoas. Isso significa: falta de segurança no
campus, déficit na alimentação do RU, falta de zelo pelo espaço público, etc.. Além disso,
avulta-se cada vez mais o fechamento do Restaurante Universitário e o término precoce do
semestre letivo devido à falta de recursos para a manutenção da universidade.
É nesse cenário que o Governo Federal e o Ministério da Educação apresentam o
projeto Future-se, e laboram ardilosamente por sua implementação independentemente da
vontade da comunidade universitária e do povo. Temos clara ciência de que essa é a
culminação de um projeto privatizante, colonialista e tecnicista de universidade pública. É a
culminação de décadas de descaso com a pesquisa e a educação brasileira por parte do
Estado. Agora, mesmo com mais de 12 universidades públicas rejeitando oficialmente o
projeto do governo, se apegando ao que resta de público e nacional nas nossas universidades,
o governo ameaça aprová-lo de forma unilateral e despótica, por meio de uma Medida
Provisória.
Sua implementação, mesmo que parcial, significará o fim do curso de filosofia na
educação superior pública brasileira. É importante lembrar que o prelúdio aos cortes foi a
ameaça de eliminação dos cursos de filosofia e sociologia. Caso o departamento seja
realmente forçado a captar fundos por si mesmo, como prevê o Future-se, sabemos que ele
não será capaz de se manter pois o que estudamos não produz retorno imediato ao capital.
Apesar disso, a filosofia tem um papel importante a cumprir na sociedade, a própria reflexão
do que significa ser brasileiro. Como diria Hegel, um povo sem metafísica é um povo
desprovido de essência.
Reconhecer a importância de lutar com unhas e dentes contra esse projeto de
universidade é ao mesmo tempo reconhecer que, em primeiro lugar, devemos estar
empenhados na construção de um outro projeto, verdadeiramente voltado aos interesses da
classe trabalhadora, a parcela da população que financia e majoritariamente compõe a
universidade. Em segundo lugar, devemos adotar as táticas mais efetivas, que mais toquem a
causa desse grande problema pela raiz. A estratégia de combate que aparece à categoria
estudantil hoje é a greve, não localizada, e não apenas das universidades, mas a greve
nacional da educação, em todas as universidades, institutos e escolas públicas do país.
Apenas a paralisação do nosso local de trabalho, estudo e pesquisa nos disponibilizará o
tempo necessário para nossa luta. Ao mesmo tempo essa ação paralisa a geração de valor
ocorrida aqui, nas costas da exploração dos estudantes e trabalhadores da UFSC.
Tendo isso em vista, nossas reivindicações são: I) a total reversão dos cortes e
contingenciamentos nas bolsas do CNPQ e CAPES, bem como nas verbas discricionárias da
universidade ocorridas esse ano; II) a retração do projeto FUTURE-SE; III) a ampliação das
condições de assistência e permanência estudantil; IV) reajuste das bolsas da graduação e
pós-graduação; e V) fim do mecanismo de lista tríplice e respeito às consultas da comunidade
universitária para reitoria.
Temos certeza que nossas reivindicações são comuns com a categoria docente, que
sentem também na pele o descaso com a educação por parte do Estado brasileiro. Estamos
cientes que os professores ainda não realizaram as assembléias e votações necessárias em seu
sindicato para discutir esses ataques e aderir à greve, se colocando ao nosso lado na luta.
Apesar disso, não podemos aceitar que o departamento de filosofia se posicione de maneira
indiferente, como se estivéssemos em período de normalidade. Mesmo que o APUFSC ainda
não tenha adesão ao movimento grevista, sabemos que existem algumas medidas que os
professores aqui presentes podem tomar para apoiar a luta pela educação superior pública.
Necessitamos, para o nosso sucesso, um apoio que vá além do mero sentimentalismo de dizer
que os membros do colegiados se sensibilizam com a causa, mas a verdadeira solidariedade
concreta, com ações práticas.
Não há dúvida de nossa parte de que essas são ações imperiosas para a união
necessária das categorias da universidade tendo no horizonte a vitória contra esse projeto
privatizante da classe dominante.

Florianópolis, 13 de Setembro de 2019.

Este ciclo de minicursos tem por objetivo abordar algumas questões centrais para a Filosofia contemporânea à luz de demandas surgidas no campo da ética, da política e da epistemologia voltadas às discussões sobre gênero, deficiência, raça e reconhecimento e democracia. Cada minicurso focará em um campo de pesquisa específico, discutindo suas questões teórico-metodológicas e apresentando alguns conceitos centrais. Assim, o minicurso sobre Filosofia Feminista versará sobre as principais estratégias e perspectivas feministas de pesquisa na Filosofia, bem como alguns dos conceitos (androcentrismo, patriarcado, conhecimento situado, gênero) e definições (poder, opressão, intersecção…) que vem sendo trabalhadas nesse campo e sua metodologia central. O minicurso sobre deficiência discutirá o significado, a natureza e as consequências da deficiência, bem como os dois modelos de deficiência apresentados pelos diferentes campos de pesquisa: o modelo social e o modelo médico. O minicurso de Filosofia Africana, por sua vez, trabalhará com textos filosóficos desenvolvidos no Antigo Egito, no que ficou conhecida como a filosofia de Amenemope e sua “ética da serenidade”. E o minicurso sobre democracia e contemporaneidade visa pensar nos desafios enfrentados por este conceito na atualidade, especialmente sob a perspectiva da filósofa Nancy Fraser.

Filosofia Feminista
Ilze Zirbel – PPGFIL, UFSC
23 de agosto – Auditório do CFH, das 9h30 às 12h00
26 de agosto – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
28 de agosto – Auditório do CFH das 9h30 às 12h00
Palestra (noturno) – 28 de agosto às 19h00 no Auditório do CFH

Feminismo, capitalismo e democracia em Nancy Fraser
José Ivan Rodrigues de Souza Filho – PPGFIL, UFSC
16 de Setembro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
18 de Setembro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
20 de Setembro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00

Filosofia da Deficiência
Anahi Guedes de Mello – NED, UFSC/ANIS e Michelle Belatto – PPGFIL, UFSC
07 de Outubro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
09 de Outubro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
11 de Outubro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
Palestra (noturno) – 09 de outubro às 19h00 no Auditório do CFH

Filosofia Egípcia
Jeane Vanessa Santos Silva – CED, UFSC
04 de Novembro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
06 de Novembro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00
08 de Novembro – Auditório do bloco E, das 9h30 às 12h00

Inscrições:
(As inscrições podem ser feitas para o conjunto de minicursos ou para algum deles individualmente).
Haverá emissão de certificado de atividade de extensão para cada um dos minicursos.

Ciclo de Palestras “As pensadoras”. Local: UFSC, Auditório Bloco F – CFH.

Dia 08 de agosto: Prof. Alexandre Meyer Luz (UFSC): “Pensadoras na epistemologia contemporânea. Das virtudes ao preconceito: Linda Zagzebski e Miranda Fricker”

Dia 29 de agosto: Profa. Edla Eggert (PUCRS): “Artesãs de palavras: mulheres cúmplices do fazer pensar”. (Hildegarda de Bingen; Christina de Pizan; Inês de La Cruz; Mary Wollstonecraft; Nísia Floresta; Maria Firmina dos Reis).

Dia 19 de setembro: Profa. Janyne Satler (UFSC): “Sobre ciborgues e mundos utópicos: Margaret Cavendish e o Mundo Resplandecente”.

Dia 03 de outubro: Profa. Patrícia Rosa (IFSC): “A expressão da unicidade encarnada – Adriana Cavarero e o feminismo da pluralidade”.

Dia 24 de outubro: Profa. Mariana Paolozzi: “Reflexões sobre as ‘Moradas da Alma’, de Tesesa D’Ávila”.

Dia 07 de novembro: Prof. Bernardo Brandão (UFPR): “O pensamento político de Martha Nussbaum”.

Certificado: haverá emissão de certificado de atividade de extensão para aqueles que freqüentarem ao menos 75% do ciclo.

O evento será a primeira mesa-redonda do projeto de extensão Ver, Pensar, Imaginar que tem o objetivo de debater o lugar ou a ausência de lugar da imagem e da imaginação no pensamento antigo, medieval, moderno e contemporâneo colocando em em debate a pluralidade de perspectivas teóricas, temáticas e imagéticas. Outras mesas-redondas virão, com a mesma dinâmica.

O grupo Ver, Pensar, Imaginar se reúne também para leituras de textos dos mais diversos filósofos, dos mais diversos períodos, tendo como recorte a concepção de imagem e imaginação e como escopo a dimensão formativa ou deformativa das teorias das imagens.

Mais detalhes sobre essas reuniões podem ser encontradas aqui: Ver, Pensar, Imaginar

Teremos uma variedade de perguntas que orientarão o diálogo entre os diferentes professores das mais diversas áreas. Algumas se manifestam desde já:

• O que é ver?
• O que é pensar?
• O que é imaginar?
• É possível falar em um regime de visibilidade dos antigos, medievais, modernos e contemporâneos?
• Quais os laços existentes entre ver, observar, entrever e refletir?
• E entre representar, opinar, pensar e entender?
• Quais as pontes entre imagens, imaginação e pensamento?
• Qual o papel da imaginação individual?
• E do imaginário coletivo?
• Há um abismo entre ler e ver uma obra de arte?
• Quais as proximidades entre pintura, escultura e arquitetura?
• Existe representação do invisível?

Grupo de estudos de filosofia analítica da História. Cronograma/ Projeto  / Datas dos dois primeiros encontros: 05/04   e 12/04

O Curso de extensão, aberto à comunidade em geral, será ministrado pelo Professor Dr. Alberto Oscar Cupani. O curso terá início no dia 02/04. Local: Sala 302 do CFH. Horário: 14h20min. Atenção: Não há inscrição prévia para o curso. Serão 12 (doze) encontros semanais de 2 hora-aula. Para receber o certificado no final do curso é necessário o comparecimento mínimo a 10 (dez) encontros, perfazendo 20 horas. Não haverá avaliação nem leituras obrigatórias de uma semana para a seguinte.